إن التحديات التي يواجهها العالم اليوم والتغيير السريع الذي يطرأ على جميع مناحي الحياة جعل من الضروري على المؤسسات التعليمية أن تأخذ بوسائل التعليم الحديثة لتحقيق أهدافها ومواجهة هذه التحديات، ويهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام بعض الوسائط المتعددة في إعداد الطالب (المعلم) بكلية التربية البدنية، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من طلاب السنة الرابعة بكلية التربية البدنية، وبلغ حجم العينة (30) طالباً تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين في العدد إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (15) طالباً، وذلك بعد استبعاد الطالبات والطلبة الذين لهم تكميلي والمشتركين في الدراسة الاستطلاعية، وقد توصل البحث إلى أن الطريقة التقليدية المتبعة في التدريس لها تأثير على مهارات التدريس قيد البحث للطلبة المعلمين، وأن استخدام بعض الوسائط المتعددة له تأثير إيجابي على تنمية مهارات التدريس قيد البحث للطلبة المعلمين وبخاصة في مهارات أهداف الدرس – التخطيط للدرس- تنفيذ الدرس – أساليب التدريس تقويم الدرس ، وأن استخدام بعض الوسائط المتعددة له تأثير أفضل من الطريقة التقليدية في التدريس على تنمية المهارات قيد البحث للطلبة المعلمين، كما أن استخدام بعض الوسائط المتعددة [الحاسوب – الفيديو- الكتيب المبرمج] أدى إلى تقديم المعلومات والتغذية الراجعة والخاصة بالأداء ، مما ساعد على اكتشاف الأخطاء وتصحيحها، الأمر الذي أدى إلى تنمية مهارات التدريس قيد البحث للطالب المعلم .
عبد القادر أحمد عمر البصباص (2007)

استهدفت مستوي بعض عناصر اللياقة البدنية لدى طلاب مرحلة التعليم المتوسط وانعكاس ذلك على سماتهم الشخصية.تهدف الدراسة إلى : التعرف على بعض عناصر اللياقة البدنية لدى طلاب مرحلة التعليم المتوسط بشعبية وادي الحياة. التعرف على السمات الشخصية لدى طلاب مرحلة التعليم المتوسط بشعبية وادي الحياة .العلاقة بين عناصر اللياقة البدنية والسمات الشخصية لدى طلاب مرحلة التعليم المتوسط بشعبية وادي الحياة. الاستنتاجات: ظهور مستوي صفة القوة العضلية للرجلين بأعلى درجة في مستوي اللياقة البدنية وكذلك سمة السيطرة بين السمات الشخصية ووجود علاقة ارتباط بين السمات الشخصية وعناصر اللياقة البدنية بينما لم يظهر هناك علاقة ارتباط بين سمة الاجتماعية وعناصر اللياقة البدنية لدي أفراد عينة الدراسة وظهر هناك أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في عناصر اللياقة البدنية بين المتميزين وغير المتميزين ولصالح المتميزين لدي أفراد عينة الدراسة.
الشاذلي يحمد الأمين حمدان (2010)

هدفت الدراسة إلى التعرف على السمات الشخصية لدى التلاميذ والتلميذات الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي الخارجي بالشق الثاني من مرحلة التعليم الأساسي بمكتب الخدمات التعليمية تاجوراء، واستخدم الدارس المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي لمناسبته لطبيعة البحث، واشتملت عينة الدراسة على (120) تلميذاً وعدد (98) تلميذة من الممارسين للنشاط الرياضي، وكذلك (120) تلميذاً وعدد(98) تلميذة غير الممارسين للنشاط الرياضي تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من تلاميذ الصف التاسع من مجتمع الدراسة، واستخدام الدارس قائمة البروفيل الشخصي لجوردون ويقيس هذا الاختبار سمات أربعة هي: السيطرة - المسؤولية – الاتزان الانفعالي – الاجتماعية، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرقين دالين إحصائيا عند مستوى معنوية (0.01) و (0.05) في سمتي السيطرة والاتزان الانفعالي لصالح التلاميذ، بينما لاتوجد فروق دالة إحصائياً في سمات السيطرة المسؤولية الاتزان الانفعالي و الاجتماعية بين التلميذات الممارسات وغير الممارسات للنشاط الرياضي.
البشير إبراهيم محمد أحمد (2010)