هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى التوافق الاجتماعي و الدافعية الرياضية المتوافرة لدى طلاب مرحلة التعليم المتوسط مع ايجاد العلاقة بينهما، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من مدرسة خالد بن الوليد للتعليم المتوسط بمنطقة عين زاره بلغ عددهم (70) طالبا بعد تحديد بعض المتغيرات الاجتماعية شملت الترتيب بين الابناء، مهنة الاب و الأم، درجة الممارسة الرياضية ونوع النشاط الرياضي الممارس، وقد تم استخدام اداتين لقياس (التوافق الاجتماعي) و (الدافعية) وذلك بعد الاطلاع على ادبيات الدراسة في هذا المجال مستفيدا من مقاييس الدراسات السابقة، و قام الدارس بحساب مقياس الصدق باستخدام طريقة الفا كرونباخ واعتمد على صدق الاداتين من خلال تطبيق وإعادة الاختبار على عينة من خارج العينة الاصلية ومن المجتمع الاصلي، و توصلت الدراسة الى نتائج على كبيرة من الاهمية حيث استخلص الدارس الى أن أفراد العينة يتسمون بدرجة عالية نسبيا من التوافق الاجتماعي مرتبط بمتغيرات البيئة و المحيط الخارجي، كما أثبتت الدراسة ارتفاع درجة الدافعية لدى أفراد العينة مما كان له الاثر البالغ في الاتجاه نحو الممارسة الرياضية لمختلف أنواع الانشطة البدنية و الرياضة حيث أن مرحلة التعليم المتوسط من المراحل المهمة في حياة الفرد و هي مرحلة اشباع الحاجات البدنية و النفسية و الاجتماعية.
يوسف محمد عليوي (2014)

إن تقدم وتطور المجتمع العربي الليبي ونظرته الحضارية للمرأة على أنها نصف المجتمع، يلعب دوراً أساسياً في مساندة المرأة وتشجيعها على الإقبال وبكل قوة، وصلابة، وثقة، على ممارسة الرياضة، فمتى ما كان المجتمع يعي دوره ومسئولياته وواجباته اتجاه المرأة من الناحية الرياضية، فسيسعى جاهداً لتوفير الإمكانيات المادية من ساحات شعبية، وملاعب، وأجهزة، وأدوات، ومدربات، لكي تتجه إليها المرأة وتمارس فيها ألواناً من مظاهر التربية البدنية، وهدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في درجة إجابات طالبات عينة الدراسة على عبارات محاور استبيان عوامل التنشئة الاجتماعية، والفروق بين الممارسات وغير الممارسات للأنشطة الرياضية في عوامل التنشئة الاجتماعية، وقد اتبع الدارس المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات المسحية لمناسبته لطبيعة الدراسة، واشتملت عينة الدراسة على عدد (390) طالبة بمرحلة التعليم المتوسط، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد استخدم الدارس استبيان التنشئة الاجتماعية الرياضية من إعداده، وقد توصلت الدراسة إلى أن مقياس عوامل التنشئة الاجتماعية للطالبات بمرحلة التعليم المتوسط له معاملات علمية من ثبات وصدق جيدة، وأن عوامل التنشئة الاجتماعية هي (الأسرة والمدرسة ووسائل الأعلام والعامل الاجتماعي والعامل الاقتصادي)، وأن الأسرة تحث بناتها على ممارسة الرياضة كهدف رئيسي لاكتساب الصحة والترويح، وأن المدرسة لا توفر الأنشطة الرياضية التي تنمي قدرات الطالبات وهوياتهم.
إهلال علي محمد عمر (2008)

تلعب السمات الانفعالية دوراً مهما في المجال الرياضي لما لها من أثر إيجابي في الحفاظ على الطاقة المثلى، بعيداً عن الطاقة النفسية التي تؤدي بالمعلم إلى تشتيت تفكيره وعدم الثقة في النفس. إن مفهوم الذات يلعب دوراً هاماً، حيث يعطي فكرة للفرد عن نفسه مما يؤثر وينعكس سلوكيا على الجميع وبمجال عمله، كما أن رد فعله نحو الآخرين وتصرفاته معهم ورغبته في العمل والمنافسة. وحيث إن السمات الانفعالية ومفهوم الذات يعتبران جزءً مهما في تركيبة المعلم داخل المدرسة، حيث إنه يجعل من المعلم له دورا فعالا مع نفسه والآخرين وكذلك عطاءه مع طلابه. أجريت هذه الدراسة بمنطقة قصر بن غشير على معلمي ومعلمات التعليم الأساسي، تخصص التربية البدنية والبالغ عددهم (136) معلما ومعلمة (66) معلم (70) معلمة وقد تكونت أداة الدراسة من مقياس السمات الانفعالية وكذلك مقياس تحقيق الذات.
محمد محمد أحمد المرزوقي (2015)