قسم التربية وعلم النفس

المزيد ...

حول قسم التربية وعلم النفس

يسعى قسم التربية وعلم النفس كلية التربية / طرابلس من خلال هذا البرنامج التعليمي إلى تخريج معلمين مؤهلين علمياً ومسلكياً ينتمون لمهنتهم ويعتزون بها، يمتلكون كفاياتها معرفةً، وقدرةً، وانجازاً، متمثلون لقيمها، ملتزمون بأخلاقياتها، يدركون بأنهم أصحاب رسالة، واعون لدورهم في خدمة مجتمعهم، وبأن التعليم هو طريق التغيير نحو الأفضل.

حقائق حول قسم التربية وعلم النفس

نفتخر بما نقدمه للمجتمع والعالم

45

المنشورات العلمية

22

هيئة التدريس

180

الطلبة

0

الخريجون

البرامج الدراسية

ليسانس في الأداب والتربية
تخصص التربية وعلم النفس

يسعى قسم التربية وعلم النفس كلية التربية / طرابلس من خلال هذا البرنامج التعليمي إلى إعداد وتأهيل كوادر تربوية متخصصة في العلوم التربوية والنفسية لتكون قادرة على المشاركة في بناء المجتمع وتنميته في ضوء مستجدات العلوم النفسية والاتجاهات التربوية المعاصرة ووفق معايير الجودة الشاملة....

التفاصيل

من يعمل بـقسم التربية وعلم النفس

يوجد بـقسم التربية وعلم النفس أكثر من 22 عضو هيئة تدريس

staff photo

د. محمد على عبدالسلام الساحلي

د. محمد علي الساحلي المؤهل العلمي: دكتوراه التخصص: مناهج وطرق تدريس العلوم الدرجة العلمية: أستاذ مساعد

منشورات مختارة

بعض المنشورات التي تم نشرها في قسم التربية وعلم النفس

نحو استراتيجية واقيعية لأندماج الفئات الخاصة في المدارس العادية

أن الأساليب التربوية لدوي الاحتياجات الخاصة تشغل مجالًا مهمًا من مجالات التفكير الحديث. لذلك تهدف الورق إلى تنبيه المسؤولية والمعلمين وأولياء الأمور والمهتمين بهذه الشريحة إلى أمرين: الأول: المسؤولية التربوية والوطنية الخطيرة الملقاة على عواتقهم. الثاني: إمكانية استخدام غرف المصادر لنجاح الدمج داخل المدارس العادية.
bashir alhade m(1-2017)
Publisher's website

بحث بعنوان: جودة استخدام معلمات الجغرافيا بالمرحلة الثانوية للتقنيات التعليمية في متطلبات جودة التعليم

تهدف الدراسة للتعرف على جودة استخدام معلمات الجغرافيا بالمرحلة الثانوية للتقنيات التعليمية في متطلبات جودة التعليم، ولتحقيق ذلك تم استخدم المنهج الوصفي، كما تم اعتماد (الاستبيان) البالغ عدد فقراته (36) فقرة كأداة لجمع البيانات من عينة قوامها (11) معلمة بنسبة (68%) من إجمالي (17) معلمة، وأظهرت النتائج أن استخدام المعلمات للتقنيات التعليمية محدود جدًا. كما أظهرت النتائج عدم توفر التقنيات التعليمية بمدارس عينة الدراسة بصورة كافية، وأوصت الدراسة بإجراء الدورات التدريبية لاستخدام التقنيات في التدريس.
نفيسة ساسي ابوالقاسم جالوتة(1-2017)
Publisher's website

مهارات واستراتيجيات التفكير ماوراء المعرفي ودور المعلم في تطويرها.

تكمن مشكلة البحث في الإجابة على التساؤلات التالية: 1. ماهي مهارات التفكير ماوراء المعرفي؟ 2. ما استراتيجيات تطوير التفكير ما وراء المعرفي؟ 3. مادور المعلم في تعليم التفكير ما وراء المعرفي؟ وهدف البحث إلى الكشف عن مهارات التفكير ماوراء المعرفي واستراتيجيات تطويره كذلك التعرف على دور المعلم في تعليم التفكير في التفكير واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت إلى مجموعة من الاستنتاجات. arabic 123 English 0
مسعودة مفتاح أحمد عبدالرحمن الحسيني(1-2014)
Publisher's website

قناة قسم التربية وعلم النفس

بعض الفيديوات التي تعرض مناشط قسم التربية وعلم النفس

اطلع علي المزيد

قسم التربية وعلم النفس في صور

الالبومات الخاصة بفعاليات قسم التربية وعلم النفس