رسائل ماجستر المجازة (المجلد الاول) arabic 64 English 0
قسم البحوث والاستشارات والتدريب (1-2021)

تمثل المدرسة احدي أهم المؤسسات التربوية والتعليمية التي لها الدور الأساسي في بناء الفرد وفق قيم ومفاهيم المجتمع الذي يعيش فيه، وذلك من خلال المناهج الدراسية المختلفة، كما يمثل مدرس التربية البدنية الأداة الرئيسية التي توصل محتوي تلك المناهج إلي طلبته، فعليه تتوقف عملية اكتسابهم تلك القيم الإيجابية والمرغوبة في المجتمع، وتعتبر دراسة القيم إحدى مرتكزات العملية التربوية، بل هي من أهم أهدافها ووظائفها حيث تسعى إلى تأكيد النسق القيمي الإيجابي وحذف القيم السالبة التي تعوق حركة التنمية أو تقيد الطاقات، كما أن القائمين على أمور التربية يهدفون إلى إعداد الطالب القادر والمشارك والمؤثر في حركة التنمية داخل المجتمع المتمثلة في القيم الاجتماعية والأخلاقية والجمالية، إن التحلي بالقيم يشكل شخصية قوية خالية من الصراعات النفسية، كما تحقق تكامل الفرد واتزان سلوكه وقدراته على مقاومة القيم الغير مرغوبة، والتوازن بين مصالحه الشخصية ومصالح المجتمع وتفعيل المصلحة العامة على الخاصة، وتهدف هذه الدراسة إلي دور مدرس التربية البدنية في اكتساب بعض القيم الاجتماعية والاخلاقية والجمالية لطلاب مرحلة التعليم المتوسط. وقد توصلت الدراسة إلي العديد من النتائج أهمها ما يلي: وجود دور لمدرسي التربية البدنية في إكساب طلاب مرحلة التعليم المتوسط للقيم الاجتماعية، لكن هذا الدور كان بمجمله أعلي من المتوسط، وجود دور لمدرسي التربية البدنية في إكتساب طلاب مرحلة التعليم المتوسط للقيم الاخلاقية وهذا الدور متباين فهو أعلي من المتوسط بالنسبة للقيم (الصدق، حب العمل، روح المناقشة) وأقل منه بالنسبة للقيم (الشجاعة، التحية، الشكر، الاعتذار، آداب الحديث)، وجود دور لمدرسي التربية البدنية في إكساب طلاب مرحلة التعليم المتوسط للقيم الجمالية، وهو تباين يتراوح مابين أعلي من المتوسط للقيم (النظافة، النظام، التنافس) وبين دون المتوسط، ومنها قيمة (الابتكار) التي لم تظهر فوارق في متغير الخبرة بين المدرسين في إكسابهم للطلاب القيم الاجتماعية، باستثناء قيمة (العدل) حيث تفوق المدرسون من ذوي الخبرة علي أقرانهم من المدرسين الأقل خبرة، أما بالنسبة للقيم الجمالية باستثناء (الابتكار) فكانت لصالح المدرسين الأقل خبرة.
صلاح الدين عامر أبوحميدة (2015)

العلاج الطبيعي من التخصصات الطبية التي تساهم في تطوير الصحة العامة، ومنع الأمراض من خلال فهم حركة الجسم، وتخفيف آثار المرض والإصابة، والتأهيل، فهو أحد الطرق التي تهدف لإعادة القدرة الوظيفية للمصاب أو العضو المصاب، ويتم ذلك عن طريق عدة طرق منها التمرينات العلاجية، وهي مجموعة من الأوضاع والحركات البدنية التي تهدف إلى تشكيل وبناء الجسم وتنمية مختلف قدراته، كما أن لها تأثيرا في علاج الإصابات المختلفة، حيث تعمل على زيادة معدل التئام العظام، وتعمل على استعادة العضلة لقوتها، وبما أن التمرينات العلاجية يجب أن تقوم على أساس علمي مخطط له وفق خطوات تسلسلية أو ما يعرف ببرنامج التمرينات العلاجية كانت هذه الدراسة لمعرفة ما مدى تقنين برنامج التمرينات العلاجية في مراكز العلاج الطبيعي بمدينة طرابلس، وعرفة كيفية التقويم لهذه البرامج للوقوف على أسباب النجاح والفشل والإصلاح والتغيير لهذا البرنامج. Abstract The physiotherapy is among the medical specializations which participates in the development of the public health and avoid pathologies through understanding the movement of the body, to reduce the effects of the pathology, as the rehabilitation is one of the methods aiming to resume the fictional capacity of the affected person or the affected part, which it's made through several ways such as the exercise rehabilitation which are a series of positions and physical movements aiming to conform and construct the body, to develop his capacities, it also has an effect on the cure of several pathologies as they increase the healing of the bones and the muscle regains its power and considering that the rehabilitation exercise its has to be made based on a scientific plan according to sequential steps or what is known as the exercise program. This research was with the aim to recognize the extent of directing the rehabilitation program in the physiotherapy centers in Tripoli and know how to correct such programs to realize the reasons of success and failure, also correct and modify such programs.
عبد الله حسين عبد الرحمن الهمالي (2016)