هدف الدراسة التعرف على الضغوط النفسية المدرسية وعلاقتها بمستوى الطموح لدى الطلاب الممارسين وغير الممارسين للمناشط الرياضية بمرحلة التعليم المتوسط بشعبية الجفارة، وقد استخدم الدارس المنهج الوصفي ، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية وعددهم (760) طالباً بواقع (10%) من مجتمع الدراسة منهم (260) طالباً يمارسون المناشط الرياضية بالإضافة إلى (500) طالب غير ممارس للمناشط الرياضية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقد استخدم الدارس مقياسين هما مقياسا الضغوط النفسية المدرسية ومقياس مستوى الطموح، وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية المدرسية ومستوى الطموح لدى الطلاب الممارسين للمناشط الرياضية ، كما وجدت علاقة إيجابية عالية بين الضغوط النفسية المدرسية ومستوى الطموح لدى الطلاب غير الممارسين للمناشط الرياضية لصالح الطلاب الممارسين ووجود فرق ذي دلاله إحصائية في الضغوط النفسية المدرسية بين الطلاب الممارسين وغير الممارسين للمناشط الرياضية لصالح الطلاب الممارسين ، ووجود فرق ذي دلاله معنوية في مستوى الطموح بين الطلاب الممارسين وغير الممارسين للمناشط الرياضية لصالح الطلاب غير الممارسين .
عبد الناصر عبد الله محمد الشيباني (2009)

ان العلم هو مجموعة من المعارف والحقائق والمفاهيم المنظمة التى امكن التواصل اليها والتحقق من صحتها عن طريق استخدام الطرق او المناهج المناسبة والبحث العلمي يقصد به الاستقصاء الذي يتميز بالتنظيم الدقيق لمحاولة التوصل الى معلومات او معارف وحيث ان الانسان هو جوهر التنمية ويمثل احد القطاعات التنموية المهمة والتى لها صلة مباشرة بتنمية القطاعات الاخرى ومما لاشك فيه ان البحث العلمي مهم ولكن ما يفوقه فى الاهمية هو عملية تطبيق نتائجه فى مجالات الحياة المختلفة بالمجتمع وخاصة الابحاث المحددة الاهمية لدى قطاعات المجتمع لذا يؤكد أمين الخولي وجمال الدين الشافعي (2000) بان المذاهب والاتجاهات المعرفية هي فكر فلسفي ينمو ويتطور مع تغير فلسفة المجتمع ومؤسساته (1 :144) بهذا يشير صلاح الدين علام (2000) بان الدراسة والبحث في حاجة ماسة الي ترشيد ينير الطريق في اختيار الموضوعات وقد يرجع علي عائق المؤسسة التعليمية المختصة في تحديد الخطوط العريضة والمستنبطة من اهداف المجتمع (3: 4،3) وبما أن كليات التربية البدنية هي جزء من مؤسسات المجتمع التي تهدف الي تحسين مستوى كفاءة الفرد العلمية والبدنية وتحقيق أهداف المجتمع وحيث ان البحث والدراسة هما نشاطان علميان هدفهما تقوية وتعزيز تلك الكليات العلمية الموجودة بالمجتمع اّلا إن العلوم الرياضية لم تؤدي الدور الذى كان عليها أن تلعبه بشكل كبير حتى تحقق التوازن المطلوب منها من خلال اقسامها المتعددة بهذا نجد إن الأبحاث والندوات العلمية تهدف دائما الي حل المشاكل التي قد تواجه الباحثون كلا في مجال تخصصه الأمر الذى يعزي بان البحوث والمؤتمرات والمجلات العلمية تعتبر ذات قيمة علمية فائقة من اجل تحقيق وتسهيل متطلبات تلك المجتمعات وضع خطة "استراتيجية " للبحوث العلمية بكلية التربية البدنية من خلال - التعرف علي اتجاه الأبحاث والرسائل العلمية بكلية التربية البدنية جامعة طرابلس . استخدم المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته لطبيعة البحث تم اختيار عينة بالطريقة العمدية حيث تراوحت رسائل الماجستير بعدد (199)الخاصة بكلية التربية البدنية جامعة طرابلس استمارة جمع البيانات وتحتوي على التالي : *التخصصات التابعة للكلية المنهج المستخدم *تصنيفات العينة *حالة العينة *نوع العينة *العلوم المرتبطة بطبيعة الدراسة فى حدود عينة البحث والإجراءات -استنتج الباحثون من الدراسة بأن هناك اهتمام ملحوظ بفئة الاسوياء من خلال البحوث والدراسات عينة البحث دون الاهتمام بفئة ذوى الاحتياجات الخاصة . -اغلب عينة الدراسات اهتمت بفئة الذكور بنسبة تفوق فئة البنات. -اتجهت اكثر من 50% من الدراسات الى الفئة الغير ممارسة. -هناك ضعف ملحوظ من خلال الدراسة للدراسات الفسيولوجية والإصابات ودراسات المقارنة. -عدم وجود دراسات مشتركة بين الكلية والكليات ومراكز البحوث المختلفة فى معالجة العديد من المشكلات. -عدم اهتمام الدراسات العليا بالكلية بالبحوث التى تؤكد وترسخ فلسفة الرياضة للجميع فى ليبيا بالرغم من انها احد الاهداف الرئيسية للدراسات العليا. قيام كل قسم من اقسام الكلية بتحديد سياسته العلمية والثقافية بوضوح ودقة وشمولية -قيام كل قسم من اقسام الكلية بصياغة استراتيجية مشتقة من السياسة العامة للدولة التنسيق بين اقسام الكلية لضمان التخصص وتقنين العمل المشترك -ان تتولى الكلية وضع استراتيجية عامة للأقسام من خلال الدراسات العليا ان تتولى الكلية بالتنسيق بين مؤسسات المجتمع فى نشر ملخصات البحوث العلمية فى مجال التربية البدنية والرياضة للرفع من مستوى كفاءة الافراد الصحية والتربوية والعلمية والثقافية -يوصي الباحثون ان تكون هناك مواءمة بين الاقسام العلمية فى الدراسات العليا فيما بينها والاهتمام بجميع الفئات وشرائح المجتمع arabic 139 English 0
*د.محمد علي عبد الرحيم **د.البشير ابوعجيلة القنطري ***د.نوري محمد زراع (6-2006)

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة السمات الدافعية الرياضية للاعبي كرة اليد في الدوري الممتاز وتحديد أهم المهارات التي تزداد فيها نسبة الأخطاء الأساسية لدى لاعبي كرة اليد والعلاقة بين سمات الدافعية الرياضية وفاعلية أداء لاعبي كرة اليد، واستخدم الدارس المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لمناسبته لطبيعة الدراسة، تألفت عينة الدراسة من (42) لاعبا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من لاعبى اندية مدينة بنغازى لكرة اليد وهم يمثلون نسبة 60% من مجتمع البحث، واستخدم الدارس مقياس تقدير السمات الدافعية واستمارة تحليل فاعلية الأداء أثناء المباريات، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن الفريق الذي يتميز بالعدوانية هو نادي الهلال والتحدي والفريق الذي تميز بالثقة بالنفس هو نادي التحدي والفريق الذي تميز بالصلابة العقلية هو نادي الهلال والفريق الذي تميز بالتصميم هو نادي الهلال والفريق الذي تميز بالقيادة هو نادي الهلال والفريق الذي تميز بيقظة الضمير هو نادي النصر والفريق الذي تميز بالمسؤولية هو نادي الهلال والفريق الذي تميز بالقابلية للتدريب هو نادي الهلال، كما كانت أعلى فاعلية أداء في التمرير كانت للاعبي نادي بنغازي الجديدة وأعلى فاعلية أداء في الاستقبال كانت للاعبي نادي بنغازي الجديدة وأعلى فاعلية أداء في التصويب كانت للاعبي نادي التحدي وأعلى فاعلية أداء في الدخول الخاطئ والخطوات ولمس الخط كانت للاعبي فريق نادي النصر كما تبين أن أعلى نسبة أخطاء في مهارة التمرير هي للاعبي نادي التحدي وأعلى نسبة أخطاء في مهارة الاستقبال كانت للاعبي نادي التحدي أيضا وأعلى نسبة أخطاء في مهارة التصويب كانت للاعبي نادي النصر وتساوى لاعبي نادي بنغازي الجديدة والنجمة في الدخول الخاطئ، والخطأ في الخطوات كانت لنادي بنغازي الجديدة ولمس الخط تساوى فيه نادي التحدي والنجمة، واتضح أن لاعبى فريق النصر لم تسجل ضدهم اخطاء قانونية (دخول خاطئ أو خطوات أو لمس الخط).
أحمد عبد الله علي عبدالله (2009)